创意融合 人才培养特色化大学
人才的潜力,协成的专业性 人才通过学习发现新的可能性,协成通过融合,复合特性化教育来完成可能性。-
与世界沟通的全球项目,
与协成一起的19个国家
62所学术交流协定大学
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坚固的长期现场实习,
76家企业(121名学生参与)
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奖学金资助现状,支付1,958名,
总额164.3亿韩元,占学费的53.3%
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运营多种路线的校车,
12处运营
(水原,安山,盆唐,富川,仁川,一山,龙仁)
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一整套系统性的学习并行,
15家企业(33名学生参与)
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到学校的距离,
从首尔到舍堂站30分钟路程
更大的飞跃!更大的合作!
未来走向世界,
协成大学
我们大学“以大韩民国民主教育的基本理念和基督教精神为基础,立足于约翰·韦斯利福音主义神学和虔诚主义生活信仰,通过追求真理和追求人类价值的高等教育, 培养能够为国家和社会发展做出贡献的基督教大韩监理会的牧师和有能力的人才”的创学理念为基础,1977年成立了四年制私立大学。 另外,我们大学的教育目标是培养具有开创未来社会的专业知识和智慧、创造性的民主市民素质,实践信任、爱、服务,为国家和地区社会做贡献的人才, 培养“有灵性的服务人员”和“有人格的世界人”。通过培养“有能力的专业人士”,将引领第四次产业革命的WESLEY未来社会核心力量培养人才,完成大学教育核心指标的使命.
1888年,当国家混乱、朝鲜国力衰退时,怀着耶稣的愿望和希望来到朝鲜的斯克兰顿(WilliamB. Scanton)发起的一场大火在无数苦难和磨难中得到了坚强的成长,并飞跃成为了协成大学。 我们大学以延续韩国监理教会历史的福音主义信仰为基础,校园特性化战略为基础。“向学生们的前途和成就,还有向与社会一起成长的大学迈进,逐渐成长为教育和社会同时成长的大学。 我们大学追求的“WESLEY核心人才培养”,意味着要培养主导第4次产业革命时代的创新融合人才。今后,将以实现“以学院为中心创意融合特性化大学”为目标,积极利用《UHS 2025发展计划书》, 努力跃升为具有全球竞争力的名牌私立学校。谢谢。
协成大学家族全体
WESLEY培养核心人才,
学院核心 创新融合特色大学!
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神学学院01.神学学科
神学系通过对《圣经》、《旧约圣经》、《教会的历史和神学思想》和《信仰的实践》的研究,使学生达到基督教真理的核心,具备基督教的灵性、人格和创造性的神学思考能力,并以此为基础培养奉献和改变地区社会和世界的基督教领导人。
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人文社会科学学院01.文艺创作学科
文艺创作学科通过跨于世界文学和韩国文学之间的文学学习,培养对人与世界的探索精神,系统地掌握文化产业时代所要求的创造性知识和实际技能,在今后的文学及文化全体上,培养出专业性很强的人才。
02.社会福利学科社会福利学科旨在增强国家社会福利事业的社会责任和使命感,对学生进行有关社会福利的科学知识和技术教育。 目前正在培养具有通过这种方式满足在各种社会现象中产生的人类的社会需求,预防和解决社会问题,对国家的社会福利政策开发和改善做出贡献的能力的社会福利专家。
03.儿童保育学科儿童保育学科的教育目的是培养能尽到儿童保育的社会责任和使命的具备专业性的保育教师。为此,不仅掌握有关婴幼儿和家庭的各种知识,学习有关儿童保育的多种理论,并通过实际运用和评价经验,培养自己的专业保育教师。
04.城市开发和行政学科城市开发和行政学科的目标是培养能够诊断和解决现代社会城市问题的创意性城市开发和城市行政专家。
05.媒体影像广告学科媒体影像广告学科正在努力培养以广播、影像制作及新闻为中心的传统媒体和互联网、移动、网络等数码媒体,以及理解广告、宣传等战略性企业通讯,并掌握专业知识,与之相呼应的务实能力。
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全球工商管理学院01.经营学科
经营学科的目标是培养以创造性的思考和挑战意识为基础主导革新的管理者、具备正确的伦理意识和服务精神的有能力的经营者、以全球化意识为基础对社会和国家做出贡献的专业人士。
02.金融税务学科金融税务专业是为培养进入金融保险和税务会计专业的专业人才而进行教育的,学生自由选择金融保险专业课程和税务会计专业课程学习。金融保险专业通道培养金融三大支柱——具有银行业,证券业,保险业专业知识的人才进入相关产业,税务会计专业通道培养税务和会计专业知识人才进入相关产业。
03.酒店旅游与流通经营学科酒店旅游与流通经营学科的目标是培养我们大学教育"具有专业知识,智慧,创造性的民主市民素质",包括酒店经营,管理经营,餐饮经营,流通,物流,经营学,营销,服务;通过以信息技术等理论为基础的实务教育, 培养能够在酒店、旅游、流通经营领域发挥中枢作用的富有创意、伦理性的全球专业酒店、旅游、流通经营者。
04.美洲通商,文化学科21世纪世界经济、贸易、文化的变化已经超越单纯的商业行为,摆在综合自由贸易协定(FTA)等剧变周边的世界经济环境的现实面前。同时,美国的力量在经济、社会、文化等方面都占有举足轻重的地位。与此同时, 美洲通商文化系将以美国为中心,从英语圈通商、经济、文化等各个领域学习综合知识,培养适应国际贸易及国际通商环境的专业知识,同时学习有关国际贸易、国际经济、国际地区和文化的全面知识。
05.中国通商、文化学科中国通商、文科的目标是,以对在全球化时代迅速崛起的中国的语言、文化及通商的理解为基础,培养在有关韩中两国的世界舞台上,发挥沟通和交流作用的国际感觉和使命感的中国专家。由国内外教授对汉语进行系统、 专业的教育,培养对中国文化的理解和在中国通商领域的实际业务能力,培养与全球化时代相适应的全球能力。
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理工学院01.计算机工程学科
计算机工程系为了培养信息化社会的创造性人才,以培养具有ICT专门性的人才为目的,正在组建系统的教学课程。特别是让计算机工程师具备工程思维的同时,培养业务适应能力强的专业人才。
02.智能系统软件工程学科智能系统软件工程专业通过系统化课程,为引领智能化时代而培养人才为目标。“正在培养以对软件的专业性和对多种域名的理解为基础的具备领导能力的人才。”编程语言学习,多种装置域名知识和应用开发,系统整体结构和原理, 人工智能为基础的智能化及信息通讯技术等,为提高竞争力正在进行系统教育。
03.建筑工程学科兼具艺术设计感和坚固的工程知识,培养协调美、功能和公共性的建筑领域专家。为此,教学课程并不单纯是建筑师的建筑,而是通过艺术、文化、历史、技术、环境等多种学问培养具有专业知识和创造性的人才, 培养与人类生活直接相关的各种问题的分析和解决。
04.城市工程学科城市工程系教育的目的是培养适应时代要求,能更好地规划和运营市民生活所需的定居空间的专家。“为了把我们生活的城市建设成充满活力、环境健康、文化多样性的城市,将土地、交通、住宅、环境等相关专业技术融为一体, 培养创造性技术人员。”基础理论当然是以现场应用为主的实习,对城市设计、园区规划、环境设计、电脑设计等方面的尖端计划技法进行实习,同时通过实习培养直接履行城市计划的实务能力,这是本专业的最终落脚点。
05.保健管理学科随着生活质量的提高和以健康为中心的健康模式的转换,培养提高健康水平、确保保健政策和保健行政的专门性、提高保健医疗经营效率的理论和业务兼备的人才,培养个人及社区及国家层面的保健医疗水平的创造性与融合性的保健医疗专家。
06.生命科学学科通过与实习并行的课程,对生命现象,在分子、细胞、个体、生态水平上,对系统的知识,在研究现场工作中学习和学习。另外,为了能够让各学科培养出的专门研究人才进军到干细胞相关的全体/临床研究领域、生物能源、生物仿生学研究领域、 化妆品研究领域等多样的生命-医药领域,正在运营多样的产学联系项目。
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艺术学院01.器乐学科
器乐系在钢琴、弦乐器、管乐器领域培养兼备演奏能力、教学方法和理论的未来型音乐家。通过丰富的演奏机会,可以体验到系统性和牢固的实际操作成果,通过教授方法和合奏等学习,培养成为对社会乃至韩国音乐发展做出贡献的“进取的音乐人”的素质。
02.声乐作曲学科声乐作曲系是由声乐专业和作曲专业两个领域组成的专业。在声乐、作曲专业开设了声乐、作曲、声乐合奏、歌剧研讨会、韩国歌曲、意大利德国式戏剧、影像音乐、大师合唱等科目。培养满足急剧变化的现代社会多方面的文化需求,具备多样音乐能力的现代社会所要求的音乐家。
03.生活空间设计学科与21世纪全球设计时代相适应,以人类的生活、文化为基础,培养具有创造性企划能力的国际感和实务能力的设计师,培养对地区社会及国家发展做出贡献的人性和智慧的共感型生活空间设计师。
04.工业设计学科产业设计专业将培养具有提高产品、环境设计附加值的眼光和感性的设计专业人才,并通过融合性教育培养能够引领快速变化的经济、社会、文化趋势的人才。
05.视觉造型设计学科视觉造型设计学科是将实用的信息视觉化传达的设计领域,通过新的系统和教育方法引导学生潜在的可能性,以创意性的视觉和造型性的思考为基础,培养知识信息社会要求的视觉设计专业人才为目标。
- 01.一般研究生院
一般研究生院的目标是,在神学领域和城市工程学领域,以基督教精神为基础,具备知识和人格及创造性,培养在今后知识信息化社会中以高度的专业知识和学术研究能力为基础进行活动的高级人才。培养作为协成大学最高知识机关的自豪感的深度教育正在系统地进行。
学科 : 神学,社会福利,经营
- 02.神学研究生院
神学研究生院是与基督教大韩监理会联系在一起的教坛神学研究生院,其目的是将基础理论神学和实践神学结合在一起,在多元化的社会传播基督的福音,培养引领韩国监理教会的牧师。“威斯利精神的继承和综合教育充分考虑到了牧会现场。
学科 : 旧约学,新约学,历史神学,组织神学,社会和伦理,牧师会和咨询,基督教教育,传教和文化,礼拜和说教
- 03.社会福利研究生院
社会福利研究生院的目标是培养能应对儿童、青少年、老人、残疾人、女性、家人等各种社会问题的社会福利工作者。人与社会环境,社会福利实践与技术相关的理论知识,社会福利政策,社会福利服务和计划等,并为提高实际运用能力,指导社会福利现场实习。
学科 : 社会福利学科
- 04.教育研究生院
教育研究生院为了适应变化无常的教学需求,通过专业领域教育理论和教学方法的研究,培养具有专业知识的创造性的教育专家。因为是季节性运营,所以假期中可以有集中研究新的教育理论和方法论的机会。
学科 : 咨询心理
主导第四次产业革命时代
的创意融合人才培养特色大学
- 01_交换(访问)学生项目
交换学生项目是为本校在校生加强全球力量,通过文化及语言交流成长为全球人才而准备的。与国外友好大学签订交流协议后,将派遣到国外大学学习一段时间,学期中参加15周以上的本科或语言课程,提供一展视野、放眼世界的机会。
- 02_ 短期语言研修项目
短期语言研修项目是由签订交流协议的海外姊妹大学在暑假期间参与语言教育课程,提高语言实力并具备全球化视野的准备,每学期放假期间运营4周左右。
- 03_3355全球职业项目
3355Global Program是由本校在校生组成3~5人小组,对所关心的国家进行共同研究探索的项目,目的是培养全球领导力,帮助学生开展专业道路及就业、创业等未来设计。
- 04_海外志愿项目
“海外服务活动”是为实践本校“信任-爱-服务的协同精神”,培养本校在校生的全球领导力和人道主义世界观而准备的以现场为中心的海外服务活动项目。海外志愿活动每年放假一次,向越南、柬埔寨等发展中国家派遣20至30名校内在校生志愿者。
- 05_海外实习
通过与本校进行交流的海外机构的实习项目,提供全球实习机会,通过这一项目,探索今后的发展方向,并设计自己的经历。海外实习由3周的语言研修和3周的现场实习组成,每年暑假一次。
本校自1998年起已与19个国家的62个国际交流机构建立了网络。
顺序 | 协议日 | 国家 | 大学名 |
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01 | 1998-10-14 | 中国 | 燕山大学 |
02 | 1999-01-22 | 美国 | Hope International University |
03 | 2002-06-12 | 中国 | 上海师范大学 |
04 | 2005-05-21 | 美国 | Centenary College |
05 | 2005-07-21 | 德国 | Ludwig-Maximilians-Universität München |
06 | 2005-09-08 | 美国 | Wesley Theological Seminary |
07 | 2006-04-04 | 美国 | Saint Paul School of Theology |
08 | 2007-10-24 | 英国 | Wesley College |
09 | 2008-06-10 | 日本 | 山梨英和大學 |
10 | 2008-08-14 | 俄罗斯 | Rector of Primorskaya State Academy of Agriculture |
11 | 2008-08-18 | 中国 | 四川外语学院成都学院 |
12 | 2008-08-20 | 中国 | 牡丹江大学 |
13 | 2008-09-18 | 中国 | 河南师范大学 |
14 | 2008-11-05 | 中国 | 四川师范大学成都学院 |
15 | 2008-11-12 | 多哥 | 洛美神学学校 |
16 | 2009-01-06 | 中国 | 厦门华夏职业学院 |
17 | 2009-01-07 | 中国 | 厦门东海学院 |
18 | 2009-01-26 | 美国 | Garrett-Evangelical Theological Seminary |
19 | 2009-02-05 | 美国 | Claremont School of Theology |
20 | 2010-02-11 | 美国 | Hawaii Pacific University |
21 | 2010-04-20 | 菲律宾 | Tarlac State University |
22 | 2010-11-25 | 中国 | 合肥學院 |
23 | 2011-07-28 | 美国 | California State University, San Bernadino |
24 | 2011-11-10 | 菲律宾 | Central Luzon State University |
25 | 2011-11-10 | 菲律宾 | Wesleyan University |
26 | 2011-12-02 | 蒙古 | Huree University of I&C Technology |
27 | 2012-02-03 | 中国 | 山东轻工业大学外国语学院(齐鲁工业大学) |
28 | 2012-02-20 | 中国 | 大连理工大学 |
29 | 2012-08-23 | 柬埔寨 | Chamroeun University of Poly-Technology |
30 | 2013-07-02 | 美国 | California State Polytechnic University, Pomona |
31 | 2013-09-13 | 缅甸 | Victoria University, Myanmar |
32 | 2013-09-30 | 越南 | Tay Nguyen University, Vietnam |
33 | 2013-10-25 | 乌兹别克斯坦 | Tashkent SejongHakdang |
34 | 2013-11-19 | 中国 | 西安外事学院 |
35 | 2014-04-02 | 菲律宾 | De La Salle Araneta University (DLSAU), Philippines |
36 | 2014-04-07 | 澳大利亚 | University of New England, Australia |
37 | 2014-04-07 | 中国 | 中国上海对外经贸大学 |
38 | 2014-05-01 | 中国 | 开元职业高中 |
39 | 2014-05-09 | 中国 | 中国皖西大学 |
40 | 2014-07.17 | 中国 | 翰林實驗學敎 |
41 | 2015-01-21 | 澳大利亚 | James Cook University |
42 | 2015-02-25 | 英国 | Aberystwyth University |
43 | 2015-07-21 | 越南 | BAC HA College of Technology |
44 | 2015-11-13 | 印度尼西亚 | Universitas Kristen Indonesia |
45 | 2015-11-13 | 印度尼西亚 | Universitas Pendidikan Indonesia |
46 | 2015-11-16 | 柬埔寨 | University of South-East Asia |
47 | 2015-11-17 | 越南 | Hanoi Polytechnic College |
48 | 2016-05-10 2016-05-31 | 加拿大 | University of Victoria(English Language Centre) |
49 | 2016-05-13 | 马来西亚 | Limkokwing University of Creative Technology |
50 | 2016-05-16 | 澳大利亚(马来) | Swinburne University of Technology |
51 | 2016-10-27 | 爱尔兰 | Dublin City University Language Services |
52 | 2017-01-09 | 中国 | 辽宁民族师范高等专科学校 |
53 | 2017-01-11 | 中国 | 吉林华橋外国语学院 |
54 | 2017-09-11 | 菲律宾 | University of Cebu |
55 | 2017-10-31 | 印度尼西亚 | Institute Wesley Jakarta |
56 | 2018-01-19 | 越南 | University of Architecture Ho Chi Minh City(UAH) |
57 | 2018-01-22 | 越南 | University of Thanh Dong |
58 | 2018-01-23 | 越南 | Hoa Binh University |
59 | 2018-09-20 | 新西兰 | University of Auckland |
60 | 2018-11-01 | 加拿大 | Renison College (University of Waterloo) |
61 | 2019-01-10 | 澳大利亚 | Deakin University |
62 | 2019-05-20 | 马来西亚 | Asia Pacific University of Technology and Innovation |