제12차 교육과정

【 교직 】

웨슬리창의융합대학

□ 교직 교과목

학년	학기	교과구분	교과목명	학점	시 수		비 고 1
					이론	실기
2	1	교직	교육학 개론	3/3	3
3			교직실무	2/2	2
3			교육사회학	3/3	3		변경 전: 교육사회
3			인성 교육론	3/3	3
4			교육 방법 및 교육공학	3/3	3
4			교육실습	2/2		2
4			교육봉사활동	2/2		2	P/NP
2	2	교직	교육 심리	3/3	3
2			교육철학 및 교육사	3/3	3
3			교육과정 및 교육평가	3/3	3
4			교육행정 및 교육경영	3/3	3
4			영재 및 특수아동의 이해	2/2	2
3			학교폭력예방 및 학생의 이해	2/2	2
4			교육봉사활동	2/2		2	P/NP

◎ 1학기 교직 교과목

교육학개론 (Introduction to Education/3학점/3시간)

교직 이수과정의 기초과목으로서, 예비 교사로 하여금 교육현상의 이해 및 교육학 전반에 대한 기초 지식 습득과 교직에 관한 가치와 태도를 형성하도록 하는데 목적이 있다.

교직실무 (Practical Affairs of the Teaching Profession/2학점/2시간)

교직윤리, 사회 변화와 교육, 학생문화, 학급 관리와 학생지도 등 교사로서 학습지도 영역 이외의 직무 수행에 필요한 지식과 기술을 습득한다.

교육사회 (Sociology of Education/3학점/3시간)

교육제도와 제반 교육현상을 사회학적 관점에서 연구하는 분야로서, 교육의 사회적 기능, 사회적 현상과 교육 등의 문제에 관한 실천적 지식을 탐구하여 이를 교육현장에 적용할 수 있는 안목을 기르고자 한다.

인성 교육론 (Theory of Character Education/3학점/3시간)

학교교육이 궁극적으로 추구하는 인간상은 지식만 갖춘 인간이 아니라 체‧덕‧지를 골고루 겸비한 인간이다. 아무리 지식을 많이 가졌어도 심성이 그르다면 사회적 악이 될 수도 있다. 이런 취지에서 학교교육이 학습자들의 인성을 함양하기 위해 어떤 노력을 기울여야 하고, 정부에서는 학교가 인성교육을 잘 할 수 있도록 정책적으로 어떻게 지원할지를 궁구해야 한다. 인성 교육론을 통해 인성교육 프로그램을 설계하고자 한다.

교육 방법 및 교육공학 (Teaching Methods and Educational Technology/3학점/3시간)

학습자의 특성에 적합하고 효율적인 교육 방법을 적용할 수 있는 안목을 기르기 위하여, 교육 방법의 관련 변인들, 예컨대 교수-학습의 일반 원리, 교수 이론 및 모형, 교수-학습 방법의 여러 유형과 효과적인 교수 매체의 제작 및 활용에 관해 탐구한다.

교육실습 (Student Teaching Practicum/2학점/2시간)

실제 교육현장에 대한 참관과 교과지도 실습을 통하여 교직이수과정을 통해 쌓은 교육학 전반에 관한 이론적 지식을 적용, 실천하고, 표시과목의 교수-학습에 관한 실제적 적용의 기회를 가진다.

교육봉사활동 (Educational Service Activity/2학점/2시간)

학교 현장실습(교육실습) 실시 가능한 학교에서 대학생이 가진 지식을 유․초․중․고등학생을 대상으로 교육적인 방법으로 봉사활동을 하는 것으로서, 총 봉사활동 시간은 1학점 당 30시간 이상으로 한다.

◎ 2학기 교직 교과목

교육 심리 (Educational Psychology/3학점/3시간)

학습자의 심리적 특성에 대한 이해 및 교수-학습 상황에서 발생하는 심리적 측면에 관한 현상들을 이론적, 실제적으로 탐구함으로써 예비 교사들의 교수-학습활동에 도움이 될 수 있는 실천적 지식을 제공하고자 한다.

교육철학 및 교육사 (Philosophy and History of Education/3학점/3시간)

교육의 철학적 역사적 기초를 토대로 하여 교육사 상의 역사적 변천과 교육 이상에 따르는 실천을 연구하며, 그 영향을 한국적 입장에서 비판하여 교육관을 확립한다.

교육과정 및 교육평가 (Curriculum and Educational Evaluation/3학점/3시간)

교사로서 수업을 운영하는데 필요한 실제적인 지식을 갖추기 위하여 교육내용의 선정, 조직의 원리, 교육과정 변천사, 그리고 교육성과에 대한 평가의 원리 및 방법 등에 관해 탐구한다.

교육행정 및 교육경영 (Educational Administration and Management/3학점/3시간)

교사로서의 역할을 수행하는 데 필요한 교육행정과 교육경영의 기본적 개념들을 이해하고, 현재 교육과정에서 적용되고 있거나 쟁점화되고 있는 교육문제, 교육 관련 법규 등과 관련된 사례를 분석한다.

영재 및 특수아동의 이해 (Understanding for the Gifted and Exceptional Children/2학점/2시간)

영재아, 학습장애아, 행동 및 정서장애아 등의 특수아동의 개념과 원인, 인지적․ 사회-정서적 발달 특성을 이해하고 그들을 위한 교육적 지원방안에 관한 안목을 기른다.

학교폭력예방 및 학생의 이해 (Prevention of school violence and understanding pupils/2학점/2시간)

‘학교폭력예방 및 대처’, ‘인성교육’, ‘학생생활문화’, ‘학생생활지도’, ‘학생 정서행동발달’ 등 학생의 특성을 이해하여 교육 활동 중 발생할 수 있는 문제 상황을 관리하고 대처할 수 있는 능력을 키운다.

교육봉사활동 (Educational Service Activity/2학점/2시간)

학교 현장실습(교육실습) 실시 가능한 학교에서 대학생이 가진 지식을 유․초․중․고등학생을 대상으로 교육적인 방법으로 봉사활동을 하는 것으로서, 총 봉사활동 시간은 1학점 당 30시간 이상으로 한다.